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2024春季小学六年级全套教学课程
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小学数学《特价》
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第一单元1 沁园春 长沙2 (立在地球边上放号 红烛 *峨日朵雪峰之侧 *致云雀)2.1 立在地球边上放号2.2 红烛2.3 *峨日朵雪峰之侧2.4 *致云雀3 (百合花 *哦,香雪)3.1 百合花3.2 *哦,香雪第二单元4 (喜看稻菽千重浪――记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 *心有一团火,温暖众人心 *“探界者”钟扬)4.1 喜看稻菽千重浪――记首届国家最高科技奖获得者袁隆平4.2 *心有一团火,温暖众人心4.3 *“探界者”钟扬5 以工匠精神雕琢时代品质6 (芣苢 文氏外孙入村收麦)6.1 芣苢6.2 文氏外孙入村收麦第三单元7(短歌行 *归园田居(其一))7.1 短歌行7.2 *归园田居(其一)8(梦游天姥吟留别 登高 *琵琶行并序)8.1 梦游天姥吟留别8.2 登高8.3 *琵琶行并序9(念奴娇·赤壁怀古 *永遇乐·京口北固亭怀古 *声声慢(寻寻觅觅))9.1 念奴娇·赤壁怀古9.2 *永遇乐·京口北固亭怀古9.3 *声声慢(寻寻觅觅)第四单元 家乡文化生活学习活动一 记录家乡的人和物二 家乡文化生活现状调查三 参与家乡文化建设第五单元 整本书阅读《乡土中国》第六单元10(劝学 *师说)10.1 劝学10.2 *师说11 反对党八股(节选)12 拿来主义13(*读书:目的和前提 *上图书馆)13.1 *读书:目的和前提13.2 *上图书馆第七单元14(故都的秋 *荷塘月色)14.1 故都的秋14.2 *荷塘月色15 我与地坛(节选)16(赤壁赋 *登泰山记)16.1 赤壁赋16.2 *登泰山记第八单元词语积累与词语解释学习活动一 丰富词语积累二 把握古今词义的联系与区别三 词义的辨析和词语古诗词诵读静女涉江采芙蓉虞美人鹊桥仙(纤云弄巧)
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第一单元1 沁园春 长沙2 (立在地球边上放号 红烛 *峨日朵雪峰之侧 *致云雀)2.1 立在地球边上放号2.2 红烛2.3 *峨日朵雪峰之侧2.4 *致云雀3 (百合花 *哦,香雪)3.1 百合花3.2 *哦,香雪第二单元4 (喜看稻菽千重浪――记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 *心有一团火,温暖众人心 *“探界者”钟扬)4.1 喜看稻菽千重浪――记首届国家最高科技奖获得者袁隆平4.2 *心有一团火,温暖众人心4.3 *“探界者”钟扬5 以工匠精神雕琢时代品质6 (芣苢 文氏外孙入村收麦)6.1 芣苢6.2 文氏外孙入村收麦第三单元7(短歌行 *归园田居(其一))7.1 短歌行7.2 *归园田居(其一)8(梦游天姥吟留别 登高 *琵琶行并序)8.1 梦游天姥吟留别8.2 登高8.3 *琵琶行并序9(念奴娇·赤壁怀古 *永遇乐·京口北固亭怀古 *声声慢(寻寻觅觅))9.1 念奴娇·赤壁怀古9.2 *永遇乐·京口北固亭怀古9.3 *声声慢(寻寻觅觅)第四单元 家乡文化生活学习活动一 记录家乡的人和物二 家乡文化生活现状调查三 参与家乡文化建设第五单元 整本书阅读《乡土中国》第六单元10(劝学 *师说)10.1 劝学10.2 *师说11 反对党八股(节选)12 拿来主义13(*读书:目的和前提 *上图书馆)13.1 *读书:目的和前提13.2 *上图书馆第七单元14(故都的秋 *荷塘月色)14.1 故都的秋14.2 *荷塘月色15 我与地坛(节选)16(赤壁赋 *登泰山记)16.1 赤壁赋16.2 *登泰山记第八单元词语积累与词语解释学习活动一 丰富词语积累二 把握古今词义的联系与区别三 词义的辨析和词语古诗词诵读静女涉江采芙蓉虞美人鹊桥仙(纤云弄巧)
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第一单元1 沁园春 长沙2 (立在地球边上放号 红烛 *峨日朵雪峰之侧 *致云雀)2.1 立在地球边上放号2.2 红烛2.3 *峨日朵雪峰之侧2.4 *致云雀3 (百合花 *哦,香雪)3.1 百合花3.2 *哦,香雪第二单元4 (喜看稻菽千重浪――记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 *心有一团火,温暖众人心 *“探界者”钟扬)4.1 喜看稻菽千重浪――记首届国家最高科技奖获得者袁隆平4.2 *心有一团火,温暖众人心4.3 *“探界者”钟扬5 以工匠精神雕琢时代品质6 (芣苢 文氏外孙入村收麦)6.1 芣苢6.2 文氏外孙入村收麦第三单元7(短歌行 *归园田居(其一))7.1 短歌行7.2 *归园田居(其一)8(梦游天姥吟留别 登高 *琵琶行并序)8.1 梦游天姥吟留别8.2 登高8.3 *琵琶行并序9(念奴娇·赤壁怀古 *永遇乐·京口北固亭怀古 *声声慢(寻寻觅觅))9.1 念奴娇·赤壁怀古9.2 *永遇乐·京口北固亭怀古9.3 *声声慢(寻寻觅觅)第四单元 家乡文化生活学习活动一 记录家乡的人和物二 家乡文化生活现状调查三 参与家乡文化建设第五单元 整本书阅读《乡土中国》第六单元10(劝学 *师说)10.1 劝学10.2 *师说11 反对党八股(节选)12 拿来主义13(*读书:目的和前提 *上图书馆)13.1 *读书:目的和前提13.2 *上图书馆第七单元14(故都的秋 *荷塘月色)14.1 故都的秋14.2 *荷塘月色15 我与地坛(节选)16(赤壁赋 *登泰山记)16.1 赤壁赋16.2 *登泰山记第八单元词语积累与词语解释学习活动一 丰富词语积累二 把握古今词义的联系与区别三 词义的辨析和词语古诗词诵读静女涉江采芙蓉虞美人鹊桥仙(纤云弄巧)
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第一单元1 沁园春 长沙2 (立在地球边上放号 红烛 *峨日朵雪峰之侧 *致云雀)2.1 立在地球边上放号2.2 红烛2.3 *峨日朵雪峰之侧2.4 *致云雀3 (百合花 *哦,香雪)3.1 百合花3.2 *哦,香雪第二单元4 (喜看稻菽千重浪――记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 *心有一团火,温暖众人心 *“探界者”钟扬)4.1 喜看稻菽千重浪――记首届国家最高科技奖获得者袁隆平4.2 *心有一团火,温暖众人心4.3 *“探界者”钟扬5 以工匠精神雕琢时代品质6 (芣苢 文氏外孙入村收麦)6.1 芣苢6.2 文氏外孙入村收麦第三单元7(短歌行 *归园田居(其一))7.1 短歌行7.2 *归园田居(其一)8(梦游天姥吟留别 登高 *琵琶行并序)8.1 梦游天姥吟留别8.2 登高8.3 *琵琶行并序9(念奴娇·赤壁怀古 *永遇乐·京口北固亭怀古 *声声慢(寻寻觅觅))9.1 念奴娇·赤壁怀古9.2 *永遇乐·京口北固亭怀古9.3 *声声慢(寻寻觅觅)第四单元 家乡文化生活学习活动一 记录家乡的人和物二 家乡文化生活现状调查三 参与家乡文化建设第五单元 整本书阅读《乡土中国》第六单元10(劝学 *师说)10.1 劝学10.2 *师说11 反对党八股(节选)12 拿来主义13(*读书:目的和前提 *上图书馆)13.1 *读书:目的和前提13.2 *上图书馆第七单元14(故都的秋 *荷塘月色)14.1 故都的秋14.2 *荷塘月色15 我与地坛(节选)16(赤壁赋 *登泰山记)16.1 赤壁赋16.2 *登泰山记第八单元词语积累与词语解释学习活动一 丰富词语积累二 把握古今词义的联系与区别三 词义的辨析和词语古诗词诵读静女涉江采芙蓉虞美人鹊桥仙(纤云弄巧)
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第一单元1 沁园春 长沙2 (立在地球边上放号 红烛 *峨日朵雪峰之侧 *致云雀)2.1 立在地球边上放号2.2 红烛2.3 *峨日朵雪峰之侧2.4 *致云雀3 (百合花 *哦,香雪)3.1 百合花3.2 *哦,香雪第二单元4 (喜看稻菽千重浪――记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 *心有一团火,温暖众人心 *“探界者”钟扬)4.1 喜看稻菽千重浪――记首届国家最高科技奖获得者袁隆平4.2 *心有一团火,温暖众人心4.3 *“探界者”钟扬5 以工匠精神雕琢时代品质6 (芣苢 文氏外孙入村收麦)6.1 芣苢6.2 文氏外孙入村收麦第三单元7(短歌行 *归园田居(其一))7.1 短歌行7.2 *归园田居(其一)8(梦游天姥吟留别 登高 *琵琶行并序)8.1 梦游天姥吟留别8.2 登高8.3 *琵琶行并序9(念奴娇·赤壁怀古 *永遇乐·京口北固亭怀古 *声声慢(寻寻觅觅))9.1 念奴娇·赤壁怀古9.2 *永遇乐·京口北固亭怀古9.3 *声声慢(寻寻觅觅)第四单元 家乡文化生活学习活动一 记录家乡的人和物二 家乡文化生活现状调查三 参与家乡文化建设第五单元 整本书阅读《乡土中国》第六单元10(劝学 *师说)10.1 劝学10.2 *师说11 反对党八股(节选)12 拿来主义13(*读书:目的和前提 *上图书馆)13.1 *读书:目的和前提13.2 *上图书馆第七单元14(故都的秋 *荷塘月色)14.1 故都的秋14.2 *荷塘月色15 我与地坛(节选)16(赤壁赋 *登泰山记)16.1 赤壁赋16.2 *登泰山记第八单元词语积累与词语解释学习活动一 丰富词语积累二 把握古今词义的联系与区别三 词义的辨析和词语古诗词诵读静女涉江采芙蓉虞美人鹊桥仙(纤云弄巧)
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第一单元1 沁园春 长沙2 (立在地球边上放号 红烛 *峨日朵雪峰之侧 *致云雀)2.1 立在地球边上放号2.2 红烛2.3 *峨日朵雪峰之侧2.4 *致云雀3 (百合花 *哦,香雪)3.1 百合花3.2 *哦,香雪第二单元4 (喜看稻菽千重浪――记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 *心有一团火,温暖众人心 *“探界者”钟扬)4.1 喜看稻菽千重浪――记首届国家最高科技奖获得者袁隆平4.2 *心有一团火,温暖众人心4.3 *“探界者”钟扬5 以工匠精神雕琢时代品质6 (芣苢 文氏外孙入村收麦)6.1 芣苢6.2 文氏外孙入村收麦第三单元7(短歌行 *归园田居(其一))7.1 短歌行7.2 *归园田居(其一)8(梦游天姥吟留别 登高 *琵琶行并序)8.1 梦游天姥吟留别8.2 登高8.3 *琵琶行并序9(念奴娇·赤壁怀古 *永遇乐·京口北固亭怀古 *声声慢(寻寻觅觅))9.1 念奴娇·赤壁怀古9.2 *永遇乐·京口北固亭怀古9.3 *声声慢(寻寻觅觅)第四单元 家乡文化生活学习活动一 记录家乡的人和物二 家乡文化生活现状调查三 参与家乡文化建设第五单元 整本书阅读《乡土中国》第六单元10(劝学 *师说)10.1 劝学10.2 *师说11 反对党八股(节选)12 拿来主义13(*读书:目的和前提 *上图书馆)13.1 *读书:目的和前提13.2 *上图书馆第七单元14(故都的秋 *荷塘月色)14.1 故都的秋14.2 *荷塘月色15 我与地坛(节选)16(赤壁赋 *登泰山记)16.1 赤壁赋16.2 *登泰山记第八单元词语积累与词语解释学习活动一 丰富词语积累二 把握古今词义的联系与区别三 词义的辨析和词语古诗词诵读静女涉江采芙蓉虞美人鹊桥仙(纤云弄巧)
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第一单元1 沁园春 长沙2 (立在地球边上放号 红烛 *峨日朵雪峰之侧 *致云雀)2.1 立在地球边上放号2.2 红烛2.3 *峨日朵雪峰之侧2.4 *致云雀3 (百合花 *哦,香雪)3.1 百合花3.2 *哦,香雪第二单元4 (喜看稻菽千重浪――记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 *心有一团火,温暖众人心 *“探界者”钟扬)4.1 喜看稻菽千重浪――记首届国家最高科技奖获得者袁隆平4.2 *心有一团火,温暖众人心4.3 *“探界者”钟扬5 以工匠精神雕琢时代品质6 (芣苢 文氏外孙入村收麦)6.1 芣苢6.2 文氏外孙入村收麦第三单元7(短歌行 *归园田居(其一))7.1 短歌行7.2 *归园田居(其一)8(梦游天姥吟留别 登高 *琵琶行并序)8.1 梦游天姥吟留别8.2 登高8.3 *琵琶行并序9(念奴娇·赤壁怀古 *永遇乐·京口北固亭怀古 *声声慢(寻寻觅觅))9.1 念奴娇·赤壁怀古9.2 *永遇乐·京口北固亭怀古9.3 *声声慢(寻寻觅觅)第四单元 家乡文化生活学习活动一 记录家乡的人和物二 家乡文化生活现状调查三 参与家乡文化建设第五单元 整本书阅读《乡土中国》第六单元10(劝学 *师说)10.1 劝学10.2 *师说11 反对党八股(节选)12 拿来主义13(*读书:目的和前提 *上图书馆)13.1 *读书:目的和前提13.2 *上图书馆第七单元14(故都的秋 *荷塘月色)14.1 故都的秋14.2 *荷塘月色15 我与地坛(节选)16(赤壁赋 *登泰山记)16.1 赤壁赋16.2 *登泰山记第八单元词语积累与词语解释学习活动一 丰富词语积累二 把握古今词义的联系与区别三 词义的辨析和词语古诗词诵读静女涉江采芙蓉虞美人鹊桥仙(纤云弄巧)
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